هدفت هذه الدِّراسة إلى التعرُّف على مُتطلَّبات تطوير اتخاذ القرارات المرتبطة بإستراتيجيّة "كايزن" من وجهة نظر مديرات المدارس الثانويَّة الحكوميَّة والأهليَّة والمشرفات التربويات بمحافظة الخرج. ولتحقيق أهداف الدراسة استخدمت الباحثة المنهج المختلط (الكمي والنوعي)؛ إذ جرى استخدم الاستبانة والمقابلة أداتين لجمع بيانات الدراسة من مجتمعها المتمثِّل في جميع مديرات المدارس الثانويَّة الحكوميَّة والأهليَّة بمحافظة الخرج البالغ عددهن (38) مديرة، والمشرفات التربويَّات المتخصصات في الإدارة والتخطيط التربوي رئيسات الأقسام في إدارة تعليم الخرج والبالغ عددهن أربع مشرفات، وقد أسفرت الدراسة أن واقع عملية اتخاذ القرارات لدى مديرات المدارس الثانويَّة في ضوء أبعاد إستراتيجيّة "كايزن" جاء بدرجة عالية وبمتوسط حسابي (4.01) وانحراف معياري(0.91)، وأن هناك موافقة بين أفراد الدراسة من مديرات المدارس على مُتطلّبات تطوير اتخاذ القرارات بمحافظة الخرج في ضوء إستراتيجيّة "كايزن"؛ إذْ جاءت المتطلّبات التنظيميَّة بالمرتبة الأولى، تلَتْها المتطلّبات الفنيَّة، ثم المتطلّبات التّقنِيَّة بالمرتبة الثالثة، وفي المرتبة الأخيرة جاءت المتطلّبات الإداريَّة كأقل مُتطلّبات تطوير اتخاذ القرارات بمحافظة الخرج في ضوء إستراتيجيّة "كايزن"، وقد أوضحت النتائج أنه لا تُوجَد هناك فروق ذات دلالة إحصائيَّة بين متوسطات استجابات أفراد الدراسة حول الدّرَجة الكليَّة لمتطلّبات تحسين اتخاذ القرارات بمحافظة الخرج في ضوء إستراتيجيّة "كايزن" وأبعادها الفرعيّة المتمثِّلة في: (المتطلّبات الإداريَّة، المتطلّبات التنظيميَّة، المتطلّبات الفنيَّة، المتطلّبات التّقنِيَّة) باختلاف متغيرَيْ (سنوات الخبرة في العمل الإداري – الدورات التدريبيَّة في مجال اتخاذ القرار)، وفي ضوء النتائج جاءت التوصيات بإقامة الدورات التدريبيَّة وورش العمل وتبادل الزيارات لمديرات المدارس الثانويَّة فيما يتعلَّق باتخاذ القرار لنقل الخبرات وتعزيز المهارات.